Κτίριο εστίας

Οι εγκαταλελειμμένες, οι φροντισμένες και οι καινούργιες

Έρευνα της «Κ» για τη στέγη που παρέχουν τα πανεπιστήμια

Του Απόσοτολου Λακασά (kathimerini.gr)
Φωτογραφίες: Νίκος Κοκάλιας
Φοιτητικές εστίες «αιώνιες». Φοιτητικές εστίες που έγιναν εστίες παρανομίας. Αλλά και εστίες σύγχρονες που δείχνουν το μοντέλο που πρέπει να υιοθετηθεί για την κατασκευή των νέων κτιρίων με ΣΔΙΤ. Δεν υπάρχει μία μόνο λέξη που…
Κτίριο και εξωτερικός χώρος ΕΝΕΕΓΥ-Λ Ρεθύμνου

Αναλυτικά η τοποθέτηση των Δ.Σ. του Συλλόγου γονέων και κηδεμόνων του ΕΝΕΕΓΥ-Λ Ρεθύμνου και του Δ.Σ. του Σωματείου Α.μεΑ. νομού Ρεθύμνου

Αλλαγή σχολικού πλαισίου ή συνέχιση των σπουδών τους επαναλαμβάνοντας την ίδια Τάξη στον Τομέα Γεωπονίας αποφάσισε το Υπουργείο Παιδείας για τους μαθητές του ΕΝΕΕΓΥ-Λ Ρεθύμνου που επέλεξαν, παρακολούθησαν την Β΄ Λυκείου κατά το σχολικό έτος…
Μαθητής σε αναπηρικό αμαξίδιο και απέναντί του δασκάλα σε γραφείο σε σχολικό χώρο

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ και επιστολή Ε.Σ.Α.μεΑ.: Με πολλά εμπόδια και αποκλεισμούς και η φετινή σχολική χρονιά για τους μαθητές με αναπηρία

Ε.Σ.Α.μεΑ.: Με πολλά εμπόδια και αποκλεισμούς και η φετινή σχολική χρονιά για τους μαθητές με αναπηρία Με επιστολή της η ΕΣΑμεΑ στην υπουργό Παιδείας ζητά την παρέμβασή της ώστε να επιτευχθεί η απρόσκοπτη συμμετοχή των μαθητών με…
Πάνω σε μαύρο πίνακα σχολείου υπάρχει στη δεξιά πλευρά ένα αγόρι που δείχνει αυτό που είναι γραμμένο "Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα εξοικείωσης με την αναπηρία| Δες τη ζωή Με Άλλα Μάτια"

Στην ΑΜΚΕ «Με Άλλα Μάτια» είμαστε ιδιαίτερα χαρούμενοι: ανανεώθηκε η άδεια του εκπαιδευτικού προγράμματος «Δες τη Ζωή Με Άλλα Μάτια» που υλοποιούμε στα σχολεία, με στόχο την εξοικείωση των μαθητών και μαθητριών με τη διαφορετικότητα.

Ανάπηρα άτομα συντονίζουν έναν ελεύθερο διάλογο με τους μαθητές και τις μαθήτριες. Μαζί, προσεγγίζουν βιωματικά την πραγματικότητα της αναπηρίας,…
Εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης πάνω από παιδί που κάθεται στο γραφείο του

Έκθεση του Συνηγόρου του Πολίτη εκθέτει σοβαρά του Υπουργείο Παιδείας

Η Ειδική Αγωγή σε γενική παρακμή

Πόρισμα του Συνηγόρου διαπιστώνει ελλείψεις στην παράλληλη στήριξη των μαθητών με αναπηρία και άλλα εκπαιδευτικά προβλήματα, σοβαρή υποστελέχωση σε ειδικό βοηθητικό προσωπικό και νοσηλευτές και αδράνεια του υπουργείου, παρότι πρόκειται συνήθως για γνωστές καταγεγραμμένες ανάγκες που κάθε χρόνο καλύπτονται κακήν κακώς…
σχολική αίθουσα με εκπαιδευτικό που φοράει μάσκα και μαθητές απέναντί της (πλάτη στη φωτογραφία)

Πανδημία και άνοιγμα σχολείων

Μετά τη λήξη των θερινών διακοπών στις 12 Σεπτεμβρίου θα έχουμε το άνοιγμα των σχολικών μονάδων με πολλά αναπάντητα ερωτήματα για τη διαχείριση της πανδημίας. Για άλλη μια φορά οι ηγεσίες των υπουργείων Παιδείας και Υγείας καλλιεργούν τον εφησυχασμό στην εκπαιδευτική κοινότητα και πορεύονται με τη γνωστή συνταγή τού «βλέποντας και κάνοντας»! Χωρίς…
χέρια μαθήτριας πάνω σε φύλλο αξιολόγησης

Πώς θα γίνεται η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών – Το θεσμικό πλαίσιο – Πεδία, κριτήρια και κατηγοριοποίηση

από τον Γιώργο Καββαδία*

Το έργο των εκπαιδευτικών θα αξιολογείται τεκμηριωμένα σε τετράβαθμη περιγραφική κλίμακα: εξαιρετικό, πολύ καλό, ικανοποιητικό, μη ικανοποιητικό.

«Η ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, με…
Τρεις μαθητές και δάσκαλος ένταξης από πάνω τους
«Δυστυχώς, το ΥΠΑΙΘ παρ’ όλο που έχει δηλώσει πάμπολλες φορές δια στόματος της κ. Κεραμέως ότι η πρώτη προτεραιότητα είχε δοθεί στην Ειδική Αγωγή έχει επιδείξει τρομερή ολιγωρία στο θέμα της ίδρυσης των νέων Τμημάτων Ένταξης.»

Πλήρως αδικαιολόγητη είναι από πλευράς ΥΠΑΙΘ η καθυστέρηση έκδοσης του ΦΕΚ ίδρυσης των νέων Τμημάτων Ένταξης.

Η διαδικασία ίδρυσής τους ξεκίνησε…

ΧΟΡΗΓΟΙ

Επιστροφή στην κορυφή