Συνέχεια από το άρθρο: «Υποστηρίζοντας Νευροδιαφορετικούς/ες μαθητές/τριες σε στιγμές συναισθηματικής έντασης»
Στο προηγούμενο άρθρο εστιάσαμε στη διάκριση πρώιμων ενδείξεων, την πρόληψη πυροδοτών, και τη χτίση σχέσης πριν την κρίση – βασικά θεμέλια για κάθε υποστηρικτικό περιβάλλον. Ωστόσο, ακόμη κι αν κάνουμε «όλα σωστά», κάποια παιδιά, σε κάποιες μέρες, θα απορρυθμιστούν.
➤ Τι κάνουμε όταν το προληπτικό δεν …

