Χρόνος ανάγνωσης: 16 λεπτά

Η ΑΜΚΕ «Με Άλλα Μάτια», σε συνεργασία και με την υποστήριξη της Lamda Development, διοργάνωσε τον πρώτο πανελλαδικό, Μαθητικό Διαγωνισμό Δημιουργίας και Έμπνευσης για τη Συμπερίληψη: «Μια πόλη που μας χωράει όλ@».

Ο διαγωνισμός απευθύνθηκε σε όλες τις σχολικές βαθμίδες με σκοπό να αναδείξει καινοτόμες ιδέες, καλλιτεχνικές προτάσεις και πρακτικές λύσεις για μία πόλη συμπεριληπτική και προσβάσιμη. Η συμμετοχή από όλη τη χώρα ήταν ιδιαίτερα υψηλή και τα υποβληθέντα έργα  -σχεδόν 200 συμμετοχές-,  ξεχώρισαν για τη δημιουργικότητα, την κοινωνική τους ενεργοποίηση και τον τρόπο που προσέγγισαν τη συμπερίληψη και την προσβασιμότητα στην πόλη.

Όλες αυτές οι συμμετοχές, αποδεικνύουν πως τα εκπαιδευτικά προγράμματα εξοικείωσης με την αναπηρία, που όλα αυτά τα χρόνια σχεδιάζουμε και υλοποιούμε στην ΑΜΚΕ “Με Άλλα Μάτια”, προσαρμοσμένα αναλόγως για παιδιά και ενήλικες, δεν λειτουργούν πυροτεχνηματικά. Αντιθέτως, αποδεικνύεται ότι έχουν λειτουργήσει ως σπόρος κοινωνικής αλλαγής και αυτό μας δίνει ελπίδα και μεγαλύτερη δύναμη να συνεχίσουμε, κόντρα στις πρακτικές δυσκολίες που πολλαπλασιάζονται στο δρόμο μας.

Καθ’ όλη τη διάρκεια εξέλιξης του σχολικού μας διαγωνισμού το περασμένο εκπαιδευτικό έτος, δόθηκε χώρος στα παιδιά και τους/τις εφήβους/έφηβες να αποτυπώσουν πώς φαντάζονται μια πόλη χωρίς εμπόδια, στην οποία όλα τα σώματα, όλες οι ταυτότητες και όλες οι εμπειρίες έχουν θέση και δικαιώματα. Τα έργα ανέδειξαν με ενσυναίσθηση αλλά και κριτική ματιά τα εμπόδια του αστικού περιβάλλοντος, προτείνοντας ταυτόχρονα ιδέες και οράματα για ουσιαστικές αλλαγές.

Ευχαριστούμε, για ακόμη μία φορά, τα Public που ως αποκλειστικοί χορηγοί των βραβείων του διαγωνισμού υποστήριξαν την πρωτοβουλία και τη  Lamda Development που έδωσε σάρκα και οστά στο όραμά μας!

Ευχαριστώ, τέλος, την επιστημονικά υπεύθυνη του έργου κα Κωνσταντίνα Αλεξανδρίδου, αλλά και τα μέλη της κριτικής και επιστημονικής επιτροπής, που έφεραν εις πέρας αυτό το δύσκολο, στην πρώτη του εφαρμογή, εγχείρημα! Αναζητούμε πόρους και υποστήριξη για να συνεχίσουμε και τη νέα σχολική χρονιά, εμπλουτισμένο και ανανεωμένο, το σχετικό εκπαιδευτικό project!

Τα Νηπιαγωγεία που ξεχώρισαν

🥇 1^ο Βραβείο – Μια παιδική χαρά που μας χωράει όλ@ – Παιχνιδαγωγείο

• Τι συμβαίνει όταν τα παιδιά φαντάζονται έναν κόσμο όπου όλα μπορούν να παίξουν μαζί;
• Πώς αλλάζει η πραγματικότητα όταν τη δούμε μέσα από το βλέμμα της συμπερίληψης;

Το project υλοποιήθηκε από παιδιά 5 ετών στο νηπιαγωγείο, μέσα από μια βιωματική και δημιουργική διαδρομή με επίκεντρο το δικαίωμα όλων των παιδιών στο παιχνίδι.

Αφετηρία αποτέλεσε το βιβλίο «Για να δούμε» του Α. Παπαθεοδούλου, μέσα από το οποίο τα παιδιά κλήθηκαν να παρατηρήσουν τον κόσμο γύρω τους και να φανταστούν πώς θα μπορούσαν να τον αλλάξουν.

Με εργαλείο μια «μαγική φωτογραφική μηχανή», που σχημάτισαν με τα χέρια τους, τα παιδιά «φωτογράφισαν» την πραγματικότητα και, με ένα συμβολικό «κλικ», τη μεταμόρφωσαν σύμφωνα με τη φαντασία και τις επιθυμίες τους.

Στη συνέχεια, με αφορμή το βιβλίο «Θες να παίξουμε;», της Μ.Πλούμπη, αναπτύχθηκε ένας ανοιχτός διάλογος γύρω από τη συμπερίληψη. Τα παιδιά προβληματίστηκαν, αντάλλαξαν ιδέες και κατέληξαν στο ότι όλα τα παιδιά έχουν τις ίδιες ανάγκες και το ίδιο δικαίωμα στη χαρά του παιχνιδιού, ανεξάρτητα από τις δυνατότητές τους. Έκαναν απόδοση τραγουδιών στη νοηματική και παίξανε τυφλόμυγα με ακουστικό ερέθισμα για να αντιληφθούν, να αναγνωρίσουν και να κατανοήσουν.

Η εμπειρία επεκτάθηκε έξω από την τάξη, με επίσκεψη στην παιδική χαρά απέναντι από το σχολείο. Εκεί, τα παιδιά παρατήρησαν τον χώρο με νέο βλέμμα και διερεύνησαν τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίσει ένα παιδί με αμαξίδιο ή άλλες συγκεκριμένες ανάγκες. Μέσα από αυτήν τη διαδικασία αναγνώρισαν ότι ο σχεδιασμός του χώρου δεν τον κάνει πάντα προσβάσιμο και εντόπισαν συγκεκριμένα εμπόδια στο παιχνίδι.

Ακολούθησε η αποτύπωση των ιδεών τους στο χαρτί:

• Πώς θα μπορούσε να είναι μια παιδική χαρά που να μας χωράει όλα;
• Ποιες αλλαγές χρειάζονται ώστε κανένα παιδί να μη μένει έξω από το παιχνίδι;

Για την υλοποίηση της ιδέας τους, τα παιδιά χρησιμοποίησαν μια αεροφωτογραφία της παιδικής χαράς, την οποία εξασφάλισαν με τη βοήθεια γονέα. Πάνω σε αυτήν δημιούργησαν μια ομαδική μακέτα, μεταμορφώνοντας τον χώρο σύμφωνα με τις προτάσεις τους. Ξυλάκια, πλαστελίνη, κόλλα σιλικόνης, σκοινιά, καρούλια κλωστής και ανακυκλώσιμα υλικά μετατράπηκαν σε εργαλεία δημιουργίας και έκφρασης.

Μέσα από τη διαδικασία αυτή, τα παιδιά δε σχεδίασαν απλώς έναν νέο χώρο. Εξέφρασαν έναν διαφορετικό τρόπο σκέψης — έναν κόσμο πιο δίκαιο, πιο ανοιχτό και πιο συμπεριληπτικό.

🥈 2^ο Βραβείο και🥉3^ο Βραβείο στη θεματική «Προσβασιμότητα»  – Μια Παιδική Χαρά για Όλους και Όλες – 8ο Νηπιαγωγείου Καισαριανής

Οι μαθητές/τριες του 8ου Νηπιαγωγείου Καισαριανής, τη σχολική χρονιά 2024–2025, επισκέφτηκαν τη γειτονική παιδική χαρά με στόχο να διερευνήσουν αν ο χώρος αυτός είναι προσβάσιμος και φιλικός προς όλους/ες. Έχοντας μαζί τους μέτρα, χάρακες και ένα παιχνίδι-αμαξάκι, προκειμένου να προσομοιώσουν τη μετακίνηση ενός αναπηρικού αμαξίδιου, παρατήρησαν και κατέγραψαν τις δυσκολίες πρόσβασης.

Μέσα από τη βιωματική αυτή διαδικασία διαπίστωσαν ότι η συγκεκριμένη παιδική χαρά δεν είναι πλήρως προσβάσιμη και κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι «αυτό δεν είναι δίκαιο». Με αφορμή αυτόν τον προβληματισμό, αποφάσισαν να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν τη δική τους πρόταση.

Η μακέτα που δημιούργησαν περιλαμβάνει ράμπες, διαδρομές χωρίς σκαλοπάτια, πλάκες όδευσης, παιχνίδια προσβάσιμα σε όλα τα παιδιά, καθώς και πινακίδες γραμμένες και στον Κώδικα Braille. Επιπλέον, πρόσθεσαν κάδους ανακύκλωσης, μια δανειστική βιβλιοθήκη που περιλαμβάνει και βιβλία σε Braille, και έναν λαχανόκηπο, τον οποίο δήλωσαν πως θα φρόντιζαν με χαρά. Τέλος τα παιδιά έγραψαν ένα σχετικό γράμμα στο Δημαρχείο ζητώντας την αλλαγή του χώρου, έτσι ώστε να γίνει μία παιδική χαρά για όλους/λες!

Η συγκεκριμένη δράση ξεκίνησε με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Αναπηρίας και σχεδιάστηκε με στόχο την καλλιέργεια αξιών, όπως η ισότητα, ο σεβασμός στη διαφορετικότητα και η συμπερίληψη. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν, να διερευνήσουν και να κατανοήσουν τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν άτομα με αναπηρία στην καθημερινότητα, να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και κριτική σκέψη, ενώ παράλληλα ενισχύθηκε η ενεργός συμμετοχή τους ως πολίτες, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να εκφραστούν και να προτείνουν λύσεις για ζητήματα της κοινότητάς τους.

Το έργο αναδεικνύει τη σημασία της δημιουργίας δημόσιων χώρων, που είναι προσβάσιμοι, προωθώντας τις αρχές της κοινωνικής δικαιοσύνης και της ισότιμης συμμετοχής.

Τέλος αξίζει να σημειωθεί ότι για τη μακέτα είναι κατασκευασμένη από επαναχρησιμοποιούμενα υλικά, όπως χάρτινες κούτες, χαρτάκια που είχαν περισσέψει, καθώς και από παιχνίδια μέσα από την τάξη.

🥉 3ο βραβείο – Στη πόλη μας ταξιδεύουμε όλοι μαζί, ΠΑΡΕΑ! – 2ο Νηπιαγωγείο Λευκίμμης

Σε αυτόν τον χαρταετό ζωντανεύει μια πολύχρωμη πόλη, φτιαγμένη από ζωγραφιές και κολλάζ των παιδιών του νηπιαγωγείου. Έχει δρόμους, δέντρα και πλατείες. Στους δρόμους της πόλης υπάρχουν σήματα και ταμπέλες, πεζοδρόμια με ειδικές διαδρομές για άτομα με προβλήματα όρασης, φωτεινοί σηματοδότες με ήχο και κύριοι με σκύλο-βοηθό δείχνουν ότι η ασφάλεια είναι για όλους.

⏩ Σπίτια, σχολεία, νοσοκομεία και σούπερ μάρκετ έχουν ράμπες, ασανσέρ και ηχητικά κουδούνια.

⏩ Στην παιδική  χαρά έχει ταμπέλες και παιχνίδια όπως κούνιες που μπορεί να χρησιμοποιήσει οποιοδήποτε παιδί και τσουλήθρα με ράμπα και σκαλοπάτια για παιδιά με κινητική αναπηρία.

⏩ Στη θάλασσα, ένα πλοίο με ράμπα δείχνει ότι όλοι μπορούν να ταξιδέψουν και να ζήσουν τη μαγεία της εξερεύνησης.

⏩ Στην πόλη αυτή υπάρχει ακόμη σχολή χορού, όπου η μουσική και ο χορός ενώνουν όλα τα παιδιά.

⏩ Στην ουρά του χαρταετού σε γραφή Braille υπάρχουν οι αξίες της πόλης: ισότητα, φιλία, αγάπη και το «μαζί». Η διαφορετικότητα γίνεται παιχνίδι και χαρά, και όλοι ταξιδεύουμε… ΠΑΡΕΑ!

Τα Δημοτικά που ξεχώρισαν

Τα Δημοτικά που ξεχώρισαν | Α’- Γ’ τάξη

🥇 1ο Βραβείο  – Μία παιδική χαρά για όλους – Δημοτικό Σχολείο Άγιος Χρυσόστομος Δράμας

Τα παιδιά της Γ’ τάξης, αφού κατασκεύασαν με Lego μια προσβάσιμη παιδική χαρά για όλα τα παιδιά, της έδωσαν κίνηση με το kit ρομποτικής και -μέσα από ένα παιχνίδι ρόλων που περιλάμβανε και παιδί σε αμαξίδιο- έδωσαν το δικό τους μήνυμα γράφοντας και το σενάριο!

Τα παρακάτω στιγμιότυπα ανήκουν στη μίνι ταινία την οποία γυρίσαν.

Σενάριο: 3 παιδιά συναντιούνται και αποφασίζουν να πάνε στην παιδική χαρά η οποία είναι για όλους. Το παιδί στο αμαξίδιο ανεβαίνει στο συμπεριληπτικό «γύρω-γύρω όλοι» και περιστρέφεται χαρούμενο. Ο φίλος του πάει στην κούνια ή οποία κινείται μηχανικά! Στο τέλος παίζουν μαζί μπάσκετ, ένα απόλυτα συμπεριληπτικό άθλημα.

Προσβασιμότητα έργου: Απτική μακέτα με μηχανικά μέρη.

 

🥈 2ο Βραβείο – Από μια πόλη με εμπόδια… σε μια πόλη για όλους! – International Metropolitan School

Μαθητές και μαθήτριες της Β’ τάξης οραματίστηκαν έναν ιδανικό κόσμο και συνεργάστηκαν για να τον παρουσιάσουν!

Αρχικά, σκέφτηκαν τι είναι αυτό που κάνει μια πόλη αφιλόξενη και προκαλεί αποκλεισμό. Στη συνέχεια, προσπάθησαν να τη δουν με άλλα μάτια και να φανταστούν πώς θα μπορούσε να αλλάξει. Η ζωγραφιά είναι χωρισμένη σε τρία μέρη, από αριστερά προς τα δεξιά, σαν μια ιστορία που εξελίσσεται.

Προσβασιμότητα έργου: Διαθέσιμη μεγέθυνση και επεξήγηση για τα επί μέρους σημεία.

Αριστερά: Μια πόλη δύσκολη και αφιλόξενη

Χρησιμοποιήθηκαν σκούρα χρώματα για να αποδώσουν το συναίσθημα της μοναξιάς, της απόγνωσης και του αποκλεισμού. Οι δρόμοι και τα πεζοδρόμια είναι στενά, χωρίς πρόβλεψη για άτομα με αναπηρία. Αυτοκίνητα είναι παρκαρισμένα παντού, δημιουργώντας εμπόδια στους πεζούς. Τα κτίρια έχουν σκαλοπάτια μέσα και έξω, χωρίς ράμπες, κάνοντας την πρόσβαση δύσκολη

Κέντρο: Η μετάβαση

Η πόλη αρχίζει να αλλάζει και να φωτίζεται. Εμφανίζονται ράμπες δίπλα στα σκαλοπάτια και τα πεζοδρόμια γίνονται πιο φαρδιά. Υπάρχουν εργοτάξια και γερανοί, σαν η πόλη να βρίσκεται σε φάση κατασκευής και βελτίωσης. Στους δρόμους κυκλοφορούν λιγότερα αυτοκίνητα και περισσότεροι άνθρωποι.

Δεξιά: Η ιδανική πόλη

Η εικόνα μεταμορφώνεται πλήρως. Τα έντονα χρώματα συμβολίζουν χαρά, ελπίδα και διαφορετικότητα. Τα κτίρια διαθέτουν ράμπες, ενώ υπάρχουν πινακίδες σε γραφή Braille (π.χ. στο σχολείο). Τα πεζοδρόμια είναι μεγαλύτερα και κατάλληλα διαμορφωμένα για άτομα με προβλήματα όρασης ή κίνησης, ενώ υπάρχουν και ειδικές θέσεις στάθμευσης για άτομα με αναπηρία. Οι σηματοδότες έχουν ήχο, ένδειξη Braille και αντίστροφη μέτρηση.

Υπάρχουν πολλές διαβάσεις και σύμβολα αμαξιδίου, δείχνοντας ότι η πόλη είναι σχεδιασμένη για όλα τα άτομα. Στο πάρκο παιδιά από διαφορετικές εθνικότητες και παιδιά με αναπηρία παίζουν μαζί, για παράδειγμα σε τραμπάλα με θέση για αμαξίδιο. Υπάρχουν επίσης χώροι λατρείας για διαφορετικές θρησκείες (εκκλησία, τζαμί).

Η πόλη αυτή βασίζεται στην οργάνωση, τον σεβασμό και τη συμπερίληψη!

 

🥉 3ο βραβείο – Όλη η πόλη μια αγκαλιά – Σύγχρονα Εκπαιδευτήρια Κοτρώνη

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ τάξης του σχολείου με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία και τη συζήτηση γύρω από το θέμα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και της ισότιμης πρόσβασης σε αγαθά και υπηρεσίες αποφάσισε να κατασκευάσει μία πόλη στην οποία όλοι οι άνθρωποι θα έχουν πρόσβαση.

Για την πραγματοποίηση του έργου επισκέφτηκαν έναν σύλλογο ατόμων με αναπηρία και συζήτησαν με τους ωφελούμενους και τις ωφελούμενες για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στην καθημερινότητά τους. Έπειτα, μέσα από διάφορα βιβλία και εκπαιδευτικά βίντεο πληροφορήθηκαν για διάφορες μορφές διακρίσεων που συμβαίνουν σχετικά με την εθνικότητα, το φύλο, τη θρησκεία, την επιλογή συντρόφου κ.ά. Έτσι, σιγά-σιγά η ιδέα τους άρχισε να παίρνει μορφή.

 

Το έργο αυτό είναι μία μακέτα πόλης, η οποία είναι κατασκευασμένη με ανακυκλώσιμα υλικά (χαρτιά Α4, χαρτόκουτα, χάρτινες συσκευασίες από γάλα και άλλα τρόφιμα, πλαστικά μπουκάλια κλπ.). Τα παιδιά χρωμάτισαν τη βάση της μακέτας με πράσινο χρώμα, επειδή ήθελαν η πόλη τους να έχει πολλούς πράσινους χώρους και φυτά. Τα σπίτια έχουν διάφορα χρώματα ή είναι πολύχρωμα, καθώς η διαφορετικότητα σε αυτή την πόλη δεν είναι απλώς αποδεκτή, αλλά επιδιωκόμενος στόχος. Μεγάλη έμφαση έχει δοθεί και στην αναπηρία, για να έχουν όλα τα άτομα πρόσβαση, ανεξάρτητα τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν. Ως εκ τούτου, τοποθέτησαν οδηγούς τυφλών στα πεζοδρόμια και ηχητικά φανάρια, ειδικούς χώρους στάθμευσης, ράμπες και ανάγλυφα γράμματα στη γραφή Braille σε όλα τα κτίρια. Επίσης, τοποθέτησαν ειδικά σήματα παντού, ώστε να δείχνουν ότι σε όλα τα κτίρια υπάρχει διερμηνέας της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας για να μπορούν οι κωφοί πολίτες να επικοινωνήσουν ουσιαστικά.

Το έργο παρουσιάστηκε σε όλες τις τάξεις του σχολείου και τα παιδιά ενημέρωσαν τη μαθητική κοινότητα γύρω από το θέμα της προσβασιμότητας και της ισότητας των ευκαιριών.

Τα Δημοτικά που ξεχώρισαν | Δ’- Στ’ τάξη

🥇 1ο Βραβείο – Το σχολείο που μας χωρά ΟΛΟΥΣ! Ένα όραμα ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗΣ! – International School of Piraeus

Το σχολείο αυτό δεν είναι απλώς ένα κτήριο, αλλά ένας εκπαιδευτικός κόσμος όπου κάθε παιδί, χωρίς εξαιρέσεις έχει ίσες ευκαιρίες στη μάθηση και το παιχνίδι.

Στο εξωτερικό του σχολείου, η προσβασιμότητα κυριαρχεί, γιατί για πολλά παιδιά με κινητικές δυσκολίες, ο κόσμος είναι γεμάτος εμπόδια. Οι ράμπες, οι οδεύσεις τυφλών που καθοδηγούν με ασφάλεια, οι ανελκυστήρες και οι θέσεις στάθμευσης εξασφαλίζουν ότι η είσοδος είναι πραγματικά προσβάσιμη. Η παιδική χαρά είναι σχεδιασμένη ώστε να παίζουν «όλα τα παιδιά με όλα τα παιδιά», γιατί το παιχνίδι είναι δικαίωμα. Υπάρχει σημείο δανεισμού αναπηρικού εξοπλισμού για όποιον τον χρειάζεται.

Το σχολείο αυτό είναι οικολογικό. Για αυτό, στην οροφή του ενός κτηρίου έχει ηλιακά πάνελ. Μέσα από τη μετατροπή του φωτός σε ηλεκτρισμό, λειτουργεί με καθαρή ενέργεια, μειώνοντας τις εκπομπές ρύπων που επιβαρύνουν τον πλανήτη μας. «Πράσινες στέγες» με γρασίδι λειτουργούν ως φυσικό μονωτικό υλικό, εμποδίζοντας τη ζέστη να μπει στις αίθουσες το καλοκαίρι και διατηρώντας τη θερμότητα στο εσωτερικό τον χειμώνα. Έτσι, το κτήριο καταναλώνει πολύ λιγότερη ενέργεια και με αυτόν τον βιοκλιματικό σχεδιασμό, αποδεικνύεται στην πράξη πώς φτιάχνεις ένα σχολείο φιλικό και προς το περιβάλλον.

Η συμπερίληψη σε αυτό το σχολείο είναι ορατή σε κάθε λεπτομέρεια, όπως η παρουσία σκύλων οδηγών. Αυτά τα εκπαιδευμένα ζώα αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητάς μας, διασφαλίζοντας ότι τα άτομα με οπτική αναπηρία κινούνται με απόλυτη ασφάλεια και ανεξαρτησία, έχοντας δίπλα τους έναν έμπιστο σύντροφο που το σχολείο αγκαλιάζει με σωστές υποδομές.

Στο εσωτερικό της τάξης, η συμπερίληψη γίνεται πράξη με κάθε λεπτομέρεια. Πίνακες με τη γραφή Braille διδάσκουν το σύστημα γραφής και ανάγνωσηςτ ων τυφλών, ένα ρομποτάκι είναι εκεί για να διδάξει την Ελληνική Νοηματική Γλώσσα (ή να μεταφράσει σε αυτή), ενώ η βιβλιοθήκη είναι γεμάτη με ηχητικά βιβλία, βιβλία στην γραφή Braille αλλά και μαλακές μαξιλάρες για άνετο διάβασμα.

Ένα πολύ σημαντικό κομμάτι του σχολείου είναι το Sensory Room, ένας χώρος αισθητηριακής ηρεμίας με αιώρες και πουφ. Αυτός ο χώρος είναι απαραίτητος, γιατί για παιδιά με αυτισμό ή κινητικές δυσκολίες, η καθημερινότητα μπορεί να γίνει εξαντλητική. Εδώ μπορούν να χαλαρώσουν, να ηρεμήσουν και να νιώσουν ασφάλεια, όταν το έχουν ανάγκη.

Η «Ποιοτική Εκπαίδευση» σημαίνει ένα σχολείο που μας χωρά. Έναν χώρο όπου οι ταμπέλες δεν χωρίζουν τους ανθρώπους, αλλά τους καλωσορίζουν. Γιατί όταν το περιβάλλον είναι προσβάσιμο, η αναπηρία παύει να είναι εμπόδιο και γίνεται μέρος της όμορφης διαφορετικότητάς μας.

 

Σημεία-κλειδιά έργου:

1. Κινητική Προσβασιμότητα (Εξωτερικοί Χώροι & Μετακίνηση)
• Ράμπες & Ανελκυστήρες
• Equipment Lending Point
• Συμπεριληπτική Παιδική Χαρά
• Υποδομές για Σκύλους-Οδηγούς
2. Αισθητηριακή Προσβασιμότητα
• Οδεύσεις Τυφλών
• Πινακίδες Braille
• Εκπαιδευτική Ρομποτική & ΕΝΓ
3. Νευροδιαφορετικότητα & Ψυχική Υγεία
• Sensory Room (Αίθουσα Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης)
4. Οριζόντιες Παρεμβάσεις
• Διαβάσεις & Σήμανση: Έντονη χρωματική αντίθεση και καθαρή σήμανση
• Προσβάσιμη & Συμπεριληπτική Βιβλιοθήκη

🥈 2^ο Βραβείο και 🥈 2^ο βραβείο στη θεματική «Προσβασιμότητα» – Έξυπνο Μπαστούνι Ανίχνευσης Εμποδίων για άτομα με προβλήματα όρασης – 15ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης

Το έργο αφορά στην κατασκευή ενός έξυπνου μπαστουνιού ανίχνευσης εμποδίων για άτομα με προβλήματα όρασης ώστε να μετακινούνται με μεγαλύτερη ασφάλεια στην πόλη και να αναδειχθεί πώς απλές τεχνολογικές λύσεις μπορούν να συμβάλουν στη βελτίωση της καθημερινής ζωής να αρθούν φυσικά εμπόδια και να μετατραπεί η πόλη σε έναν συμπεριληπτικό χώρο, όπου η μετακίνηση είναι δικαίωμα και όχι προνόμιο των λίγων.

Η κατασκευή βασίζεται σε έναν μικροελεγκτή και σε αισθητήρα υπερήχων που ανιχνεύει εμπόδια. Όταν εντοπιστεί κάποιο αντικείμενο, ενεργοποιείται ένας βομβητής που παράγει ηχητικό σήμα, προειδοποιώντας έγκαιρα.

Η Βάση του Έργου: Το Παραδοσιακό Λευκό Μπαστούνι

Με τους δύο αισθητήρες υπερύθρων, το μπαστούνι πλέον:

• Ανιχνεύει εμπόδια από απόσταση, χωρίς να χρειάζεται η σύγκρουση.
• Καλύπτει διαφορετικά ύψη, σε στρατηγικά σημεία για την προστασία του κάτω μέρους του σώματος.

Προγραμματισμός & Λογική Κώδικα

• Οι αισθητήρες υπερύθρων εκπέμπουν φως και ανιχνεύουν την ανάκλασή του όταν ένα αντικείμενο βρεθεί μπροστά τους.
• Συνδυαστική Λειτουργία: Ο κώδικας ελέγχει διαρκώς τους δύο αισθητήρες κι αν ενεργοποιηθούν το micro:bit στέλνει εντολή στο ηχείο.
• Ακουστική Ειδοποίηση: Παράγεται ένας χαρακτηριστικός ήχος που ενημερώνει τον χρήστη στιγμιαία για την ύπαρξη εμποδίου.

Το πρόβλημα και η λύση:

Οι δοκιμές έδειξαν ότι η ανίχνευση γινόταν σε μικρή απόσταση και η ειδοποίηση δεν ήταν έγκαιρη οπότε η ομάδα προχώρησε σε επανασχεδιασμό της με ελεγκτή Ard:icon και την τεχνολογία των υπερήχων. Στη δεύτερη εκδοχή η κατασκευή εντοπίζει εμπόδια σε απόσταση έως 40 εκατοστών, προσφέροντας έγκαιρη προειδοποίηση.

Αυτή η εμπειρία μάς διδάσκει ότι η καινοτομία απαιτεί υπομονή και ότι ο στόχος είναι πιο σημαντικός

Μια πραγματικά συμπεριληπτική πόλη δεν σχεδιάζεται μόνο για τον «μέσο άνθρωπο». Σχεδιάζεται με τρόπο που να επιτρέπει σε όλους να συμμετέχουν ισότιμα και δεν αφήνει κανέναν στο περιθώριο.

Προσβασιμότητα έργου:

• Εναλλακτικό Κείμενο: Όλες οι εικόνες συνοδεύονται από Alt Text. Αυτό επιτρέπει σε άτομα με οπτική αναπηρία, που χρησιμοποιούν λογισμικά ανάγνωσης οθόνης, να αντιληφθούν το περιεχόμενο των φωτογραφιών.
• Χρήση Απλής και Κατανοητής Γλώσσας: Το κείμενο ακολουθεί τις αρχές της «απλής γλώσσας», ώστε να είναι προσβάσιμο σε άτομα με γνωστικές δυσκολίες, σε παιδιά, ή σε ανθρώπους που η ελληνική δεν είναι η μητρική τους γλώσσα.
• Περιγραφή της Κατασκευής με Λόγια: Δεν βασιστήκαμε μόνο στην εικόνα. Η λειτουργία του έξυπνου μπαστουνιού περιγράφεται αναλυτικά στο κείμενο, διασφαλίζοντας ότι το νόημα μεταφέρεται ακόμη και χωρίς οπτικά ερεθίσματα.
• Συνοδευτικό Βίντεο Παρουσίασης: Το βίντεο λειτουργεί ως πολυαισθητηριακό εργαλείο. Δείχνει την κατασκευή σε δράση, προσφέροντας μια ζωντανή επίδειξη που ενισχύει την κατανόηση.
• Ηχητική Ειδοποίηση στη Συσκευή: Η ίδια η κατασκευή μας, τόσο στην πρώτη όσο και στη δεύτερη εκδοχή, χρησιμοποιεί ηχητική ειδοποίηση καθιστώντας το εργαλείο λειτουργικό χωρίς να απαιτείται οπτική αντίληψη.
• Συνδυασμός Διαφορετικών Τρόπων Παρουσίασης: Η ιδέα παρουσιάζεται μέσα από έναν συνδυασμό κειμένου, εικόνων και βίντεο. Με αυτόν τον τρόπο, κάθε άνθρωπος μπορεί να προσεγγίσει την πληροφορία με τον τρόπο που τον εξυπηρετεί καλύτερα (οπτικά, ακουστικά ή λεκτικά).

🥉3ο βραβείο – Το παγκάκι δε μιλά, μα καταλαβαίνει πολλά! – Δημοτικό Σχολείο Κορησου Καστοριάς

Το ποίημά αφηγείται μια ιστορία από ένα παγκάκι στη λίμνη της Καστοριάς, με θέα τα σπίτια και τα αρχοντικά της.

Στην αρχή, γκρίζο και φθαρμένο, ενώ στην πορεία αλλάζει. Αποτελεί σημείο συνάντησης πολλών ανθρώπων, με διαφορετικά βιώματα, ανάγκες και δυσκολίες. Πιο συγκεκριμένα, οι περαστικοί είναι ένας τυφλός, ένας κωφός, ένα παιδί με αυτισμό και μια μαμά με το παιδί της μέσα σε ένα καρότσι. Το κάθε άτομο αφηγείται τη δική του ιστορία, συναισθήματα, και δυσκολίες που αντιμετωπίζει καθημερινά, μοιράζοντας μικρά κομμάτια της ζωής του. Οι άνθρωποι αυτοί επιλέχθηκαν για να μπορέσει να γίνει εύκολα κατανοητή η βασική ιδέα της διαφορετικότητας και της συμπερίληψης, καθώς αυτή δεν αφορά μόνο μια ομάδα ανθρώπων. Μέσα από τους συγκεκριμένους χαρακτήρες αναδεικνύεται η ποικιλία των ανθρώπων που συνυπάρχουν σε μια πόλη.

Κάθε περαστικός κρατά ένα διαφορετικό αντικείμενο, το οποίο συνδέεται με την καθημερινότητά του π.χ. ο τυφλός κρατά ένα μπλε μπαστούνι, το παιδί με αυτισμό μια κίτρινη σβούρα, κ.λπ. Στο τέλος κάθε ιστορίας, οι περαστικοί αφήνουν ένα συμβολικό χρώμα στο παγκάκι, με αποτέλεσμα, αυτό να μεταμορφώνεται σε χρωματιστό.

Κάθε αντικείμενο λειτουργεί στο ποίημα, ως σύμβολο και πηγή δύναμης και όχι αδυναμίας. Κάθε χρώμα αντιπροσωπεύει μια φωνή και μια διαφορετική εμπειρία, δίνοντας έτσι στο παγκάκι μια διαφορετική ταυτότητα. Όταν, λοιπόν, υπάρχει χώρος να ακουστούν όλες οι φωνές, γίνεται ο κόσμος πιο φιλικός και προσβάσιμος, χωρίς αποκλεισμούς.

Απόσπασμα από το ποίημα:

Ένας κωφός περαστικός περνά, με τα χέρια του μιλά, φορώντας τα κόκκινα γάντια του για ζεστασιά.

«Αισθάνομαι μόνος και δεν μπορώ να επικοινωνήσω με τον κόσμο αυτόν, αλλά το μόνο που ζητώ είναι αγάπη, φροντίδα και σεβασμό. Σου αφήνω λίγο από το κόκκινό μου ‘φως’, για να νιώσεις κι εσύ μοναδικός!»

Το παγκάκι δε μιλά, μα καταλαβαίνει πολλά!

Ένα παιδί με αυτισμό, κάθεται πάνω σε αυτό, μιλά, τσιρίζει, τραγουδά και η κίτρινη σβούρα του γυρνά. Όλοι το δείχνουν και γελούν ειρωνικά, όμως το παιδί μόνο αποδοχή ζητά! «Σου αφήνω λίγη κίτρινη χαρά, για να νιώσεις εσύ αγάπη και ζεστασιά!»

Το παγκάκι δε μιλά, μα καταλαβαίνει, ακούει και αισθάνεται πολλά!

Ίσως θα πρέπει να κάνουν το ίδιο και οι άνθρωποι που ζουν στον πλανήτη αυτί, για έναν κόσμο πιο συμπεριληπτικό και προσβάσιμο για όλους χωρίς περιορισμό!

Προσβασιμότητα έργου: Διαθέσιμο σε ηχητική μορφή με περιγραφές εικόνων

Τα Γυμνάσια που ξεχώρισαν

🥇 1^ο Βραβείο –  “Χωρίς Εμπόδια” – Ένα τραγούδι από καρδιάς! – ΕΕΕΕΚ Πειραιά

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του 2ου Ε.Ε.Ε.ΕΚ. Πειραιά «Άνοιξη» ενώνουν τις φωνές τους μέσα από τη μουσική, στέλνοντας μήνυμα ισότητας, προσβασιμότητας και ελευθερίας στη μετακίνηση και τον τουρισμό. Το τραγούδι τους αντικατοπτρίζει τις ελπίδες και τα όνειρα των παιδιών για έναν κόσμο ΧΩΡΙΣ ΕΜΠΟΔΙΑ!

Μερικοί στίχοι από το ραπ τραγούδι:

🎶 Πίστεψε μπορείς να κάνεις τη διάφορα με πράξεις που δείχνουν αγάπη αληθινά. Ξενοδοχεία, παραλίες -κάθε τοποθεσία- να γίνουν ανοιχτές όχι μόνο ουτοπία.

Να φτιάξουμε τον κόσμο μας σωστά, να μη δούμε εμπόδια ξανά. Από την πόλη μέχρι το βουνό πρόσβαση για όλους, πόσο δύσκολο είναι αυτό;

Όλοι μαζί ναι, το ταξίδι να ζήσουμε, χωρίς εμπόδια τον κόσμο να αγγίξουμε. Η γη είναι μεγάλη και θέλω να τη δω, θέλω να ταξιδέψω που είναι το κακό; 🎶

Το τραγούδι δημιουργήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου και ηχογραφήθηκε στο MD Recording Studios!🎧Επιπρόσθετα το τραγούδι πήρε ζωή, αφού δημιουργήθηκε video clip μέσα από στιγμές των παιδιών κατά τη διάρκεια των προβών τους, αλλά και από τη διαδικασία της ηχογράφησης στο στούντιο. Με ενθουσιασμό, συνεργασία και πολλή δημιουργικότητα, οι μαθητές συμμετείχαν σε κάθε βήμα της προσπάθειας. Ένα όμορφο μουσικό ταξίδι που δείχνει τη χαρά της δημιουργίας και τη δύναμη της ομάδας.

Προσβασιμότητα έργου: Διαθέσιμο σε ηχητική μορφή

🥈 2^ο Βραβείο – ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ – 3ο Γυμνάσιο Αιγίου

«Η έμπνευση για τη δημιουργία αυτού του τραγουδιού πηγάζει από την βαθιά επιθυμία να λυθούν κάποια βασικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι άνθρωποι με αναπηρία. Αφορμή της σύνθεσης στάθηκε ένα περιστατικό στο οποίο ένας άνθρωπος σε αναπηρικό αμαξίδιο δεν είχε πρόσβαση σε ιατρικό χώρο. Το περιστατικό αυτό, όπως και πολλά άλλα, μας στιγμάτισε και μας παρακίνησε να δράσουμε ώστε να στηρίξουμε, να βοηθήσουμε και να συμβάλλουμε στη διευκόλυνση των ανθρώπων με αναπηρία με τον δικό μας τρόπο».

Μερικοί στίχοι από τραγούδι:

🎶 Ένα μήνυμα έχω εγώ, μόλις είμαστε εδώ. Η πόλη φοβερή, οι δρόμοι ανοιχτοί κι εμείς όλοι μαζί.

Φωνή δυνατή, για ν ’ακουστούμε, στον κόσμο εμείς να ενταχθούμε. Ευκαιρίες ζητάμε για όλους ίσες, συμπερίληψη ΤΩΡΑ για όλους τους πολίτες.

Πηγαίνουμε πιο ψηλά και τραγουδάμε, είμαστε δυνατοί, εμπόδια περνάμε. Γι’ αυτό τα φτιάχνει η ζωή για να τα προσπερνάμε.

Έλα ζήσε μαζί μας κι εσύ, όλοι ίσοι σ’ αυτή τη ζωή. Ικανότητες ξεχωριστές, δυνατότητες πάρα πολλές έχεις κι εσύ.

Φωνή δυνατή, για ν ’ακουστούμε, στον κόσμο εμείς να ενταχθούμε. Δεν είναι ουτοπία να γελάς στη ζωή σου. 🎶

«Στόχος μας είναι να συγκινήσουμε τους ανθρώπους έτσι ώστε σταδιακά να δημιουργήσουμε έναν κόσμο που να μας δέχεται όλους όπως ακριβώς είμαστε. Ελπίζουμε το τραγούδι μας να εμπνεύσει, να ωθήσει σε δράσεις , να προωθήσει την ισότητα και να συμβάλλει στη δημιουργία μίας κοινωνίας όπου όλοι οι άνθρωποι, ανεξαρτήτως ικανοτήτων, έχουν ίσες ευκαιρίες και ζουν με αξιοπρέπεια».

Προσβασιμότητα έργου: Διαθέσιμο σε ηχητική μορφή

🥉 3^ο βραβείο – Ένα πάρκο για όλους εμάς –2o Γυμνάσιο Παλαιού Φαλήρου

Το  έργο είναι ένα πάρκο με υποδομές για πολλές ομάδες ανθρώπων, όπως άτομα με οπτικά ή κινητικά προβλήματα, ηλικιωμένους, παιδιά και άτομα με καροτσάκι μωρού. Ο στόχος είναι το πάρκο να είναι προσβάσιμο για  όσο το δυνατόν περισσότερους ανθρώπους.

 

Έχει δύο εισόδους. Σε κάθε είσοδο έχει ένα ειδικό μηχάνημα το οποίο δίνει ηχητικές οδηγίες για το περιεχόμενο του πάρκου. Περιέχει γωνιά φαγητού, υπαίθριο θέατρο, γήπεδα τένις και ποδοσφαίρου καθώς και ένα χώρο με παρτέρια για κηπουρική. Διαθέτει χώρο για ντάμα και σκάκι. Επίσης στο κέντρο έχει παιχνίδια για παιδιά. Οι τουαλέτες είναι προσβάσιμες και αρκετά μεγάλες για να χωράει συνοδός. Όλοι οι χώροι έχουν διαδρομή για άτομα με προβλήματα όρασης. Στην γωνία φαγητού υπάρχουν μερικά τραπέζια χωρίς καθίσματα για άτομα σε αμαξίδιο. Το θέατρο διαθέτει κενά στην πρώτη σειρά για τον ίδιο λόγο. Στον κήπο υπάρχει υπερυψωμένο παρτέρι σε σχήμα Π ώστε να υπάρχει δυνατότητα προσέγγισης με αμαξίδιο. Το πλούσιο πράσινο του πάρκου και το μπλε στοιχείο του συμπληρώνουν την εικόνα της κατασκευής.

Προσβασιμότητα έργου:  Απτική μακέτα

Τα Λύκεια που ξεχώρισαν

🥇 1^ο Βραβείο – Μια μέρα σε μια πόλη που με χωράει – Λύκειο Πελασγίας

Στο έργο αυτό διαφορετικές ομάδες ανθρώπων ήρθαν κοντά ώστε να εκφράσουν τη δική τους οπτική για την καθημερινότητα. Έτσι με μικρές ιστορίες, ποιητικά κείμενα και χρήση ψηφιακών εργαλείων, μοιράστηκαν το πώς βιώνουν τον κόσμο γύρω τους, αλλά και το πώς θα ήθελαν αυτός να διαμορφωθεί με περισσότερη κατανόηση, ισότητα και αποδοχή.

 

Ένα μικρό απόσπασμα από τη Margot:

«Σήμερα ξύπνησα χωρίς φόβο, χωρίς να έχω αυτό το τεράστιο βάρος στο στήθος μου. Άνοιξα το παράθυρο και άφησα τον ήλιο να χτυπήσει το σώμα μου. Έβαλα επιτέλους τα ρούχα μου που είχα κρεμασμένα στη ντουλάπα μου 2 χρόνια. Έφτασα στη δουλειά μου χωρίς στραβά βλέμματα, χωρίς γέλια, χωρίς ψιθύρους, χωρίς κορναρίσματα στον δρόμο ,χωρίς να με βλέπουν απλά σαν αντικείμενο. Σήμερα οι συνεργάτες μου με κοίταξαν για πρώτη φορά στα μάτια. Σήμερα τόλμησα και βγήκα από το σπίτι με το αγαπημένο μου φόρεμα και έζησα τη ζωή μου όπως μου αξίζει, χωρίς φόβο.»

Το έργο προσεγγίζει τον ρατσισμό, την αναπηροφοβία, την ομοφοβία, τη χονδροφοβία και τον ηλιακιακό ρατσισμό δίνοντας την οπτική ευάλωτων κοινωνικά ομάδων, τα εμπόδια και τις λύσεις!

Προσβασιμότητα έργου: Διαθέσιμο σε Braille και στα αγγλικά.

🥈 2^ο Βραβείο – A Town for Everyone – 5ο Λύκειο Κορυδαλλού

Μέσα από μία αντίστροφη καθημερινότητα το κείμενο που βραβεύτηκε προσεγγίζει την πραγματικότητα των ανάπηρων ατόμων, όπως μπορούμε να αντιληφθούμε από το απόσπασμα που ακολουθεί:

«Λες και ξύπνησα σε έναν άλλον κόσμο: παντού υπάρχουν άνθρωποι σε αναπηρικά αμαξίδια, τυφλοί που περνούν τον δρόμο με τη βοήθεια σκύλων οδηγών και… ηχητικά φανάρια; Άνθρωποι κωφοί, άνθρωποι με κινητικά προβλήματα… είναι τόσοι πολλοί, κινούνται ελεύθερα, χωρίς καμία δυσκολία. Νιώθω παράξενα. Όλοι με κοιτάζουν. Ψάχνω με τα μάτια μου πέρα δώθε, να βρω έναν άνθρωπο «φυσιολογικό», να μην νιώθω μόνος. Όλοι με κοιτάζουν… Το αφεντικό μου κάθεται στο γραφείο του. Είναι κι αυτός σε αμαξίδιο.

– Λυπάμαι, αλλά πρέπει να σε απολύσω.

– Τι εννοείτε; Έκανα κάτι λάθος;

– Δεν είναι αυτό αλλά… να, δεν προσφέρεις τίποτα. Δεν γνωρίζεις γραφή Braille, νοηματική, παντού δυσκολεύεσαι και όσο να πεις είσαι ένα… βάρος.

Το ξυπνητήρι χτυπά, τα μάτια μου ανοίγουν. Κοιτάζω το ταβάνι, ιδρωμένος, τρομαγμένος και ταυτόχρονα ανακουφισμένος· ξύπνησα. Ήταν όνειρο.»

Το έργο κλείνει απλά, με ένα μήνυμα σε μία γραμμή:

Η στάση μου θα αλλάξει, επειδή η στάση μου μετράει. Η στάση του καθενός μετράει.

Προσβασιμότητα έργου: Διαθέσιμο σε ηχητική μορφή

🥉 3^ο βραβείο – Περιδιαβαίνοντας στην πόλη μας με λογισμό και όνειρο: Ένας ηχητικός περίπατος σε 17 συλλαβές – ΕΝΕΕΓΥΛ Καβάλας

Το έργο αποτελεί μια απόπειρα ηχητικής χαρτογράφησης του αστικού τοπίου μέσα από τη βιωματική ματιά των μαθητών και των μαθητριών του ΕΝΕΕΓΥΛ ΚΑΒΑΛΑΣ. Κεντρικός άξονας της δημιουργίας είναι η σολωμική φράση «με λογισμό και όνειρο», η οποία λειτουργεί ως γέφυρα ανάμεσα στη σκληρή πραγματικότητα της πόλης και την ελπίδα για αλλαγή.

Μερικοί από τους στίχους:

«Αυτή είναι η δική μας αλήθεια, ακούστε τον δρόμο μας:

Μία ράμπα στον δρόμο είναι ελπίδα για τα όνειρα μίας πόλης.

Η χρυσή γραμμή, η γραμμή της ζωής μου καθορίζεται.

Αεροπόρος, πέταξε ψηλά και δεν ονειρεύτηκε.

Διαφορετικός σημαίνει χρωματιστός, αγαπημένος.

Διαφορετικότητα είναι ένα πολύχρωμο έργο που ομορφαίνει την πόλη μας.

Ονειρεύομαι μία πόλη ζωντανή και ευγενική.»

Επιλέγει η ιαπωνική ποιητική φόρμα των Χαϊκού γιατί η αυστηρή της δομή απαιτεί την απομόνωση της ουσίας μιας εικόνας, μετατρέποντας ένα οπτικό ερέθισμα (μια κλειστή ράμπα, έναν ηλιόλουστο ουρανό, ένα στενό πεζοδρόμιο) σε συμπυκνωμένο συναίσθημα. Ο «λογισμός» αντιπροσωπεύει την καταγραφή των εμποδίων προσβασιμότητας, ενώ το «όνειρο» εκφράζει τη διεκδίκηση ενός κόσμου που μας χωράει.

Το συγκεκριμένο έργο δίνει φωνή σε μια ομάδα μαθητών/τριων που συχνά βιώνει την πόλη ως «ξένο σώμα» λόγω των αρχιτεκτονικών και κοινωνικών φραγμών. Μέσα από τη σύνθεση λόγου και ήχου, μετατρέπονται από παρατηρητές σε δημιουργούς-κριτές του περιβάλλοντός τους. Η σημασία του έργου έγκειται στην ανάδειξη της συμπερίληψης όχι ως θεωρητική έννοια, αλλά ως βιωμένη εμπειρία που απαιτεί ευαισθησία και δράση.

Προσβασιμότητα έργου: Διαθέσιμο σε ηχητική μορφή

Βραβεία και για την προσβασιμότητα

Στη θεματική «Προσβασιμότητα», το🥉3^ο βραβείο ανήκει στο 8^ο Νηπιαγωγείο Καισαριανής , όπως είδαμε και παραπάνω ⬆️, το 🥈 2^ο βραβείο ανήκει στο 15^ο Δημοτικό Κατερίνης, όπως είδαμε και παραπάνω ⬆️, ενώ το🥇 1ο Βραβείο ανήκει στο 1^ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου και το παρακάτω έργο «Μία Πόλη για Όλους».

Η αφίσα παρουσιάζει μια πόλη σχεδιασμένη για όλους. Στο κέντρο υπάρχει ένα μεγάλο δέντρο με πολύχρωμα φύλλα που συμβολίζουν τη διαφορετικότητα των ανθρώπων. Γύρω από το δέντρο εμφανίζονται ασπρόμαυρες σιλουέτες ανθρώπων διαφορετικών ηλικιών και ικανοτήτων: άτομα με αμαξίδια, με σκύλο-οδηγό, ηλικιωμένους με μπαστούνι, γονείς και παιδιά. Στην πόλη υπάρχουν ράμπες, όδευση τυφλών, ηχητικά φανάρια, πινακίδα ΑμεΑ..

Όλοι κινούνται ελεύθερα και με ασφάλεια. Μια σωστά σχεδιασμένη πόλη επιτρέπει σε κάθε άνθρωπο να συμμετέχει ισότιμα στη ζωή της.

Προσβασιμότητα έργου: Χρήση QRC